學(xué)習外語(yǔ)，寫(xiě)作可以說(shuō)是最難的。

  一個(gè)新語(yǔ)言的學(xué)習，在進(jìn)行大量輸入（單詞，語(yǔ)法，聽(tīng)力）練習后，就會(huì )步入進(jìn)階——輸出階段，也就是我們常說(shuō)的會(huì )話(huà)和寫(xiě)作。所以首先，學(xué)習完N4無(wú)法寫(xiě)出一篇像樣的文章，是一件十分正常的事情。因為N4階段一般只有輸入經(jīng)歷，還沒(méi)有接觸過(guò)輸出的環(huán)節。但也不用覺(jué)得自己一無(wú)是處，只要堅持不斷地練習輸出，一定會(huì )收獲想要的結果。

     學(xué)完N4大家基本的口語(yǔ)會(huì )話(huà)就可以練習起來(lái)了，N4包含了大部分基礎語(yǔ)法。而學(xué)習N3，N2之所以必要，是因為這兩個(gè)級別包含了大量書(shū)面語(yǔ)表達。所以要想寫(xiě)出一篇非常像樣的文章，春園日語(yǔ)認為至少要學(xué)習完N2的課程。

     剛開(kāi)始練習作文，并不建議長(cháng)篇大論，用各種長(cháng)難句寫(xiě)作，相反的，字數控制在300字以?xún)?，甚至三兩行?jiǎn)單記述也是可以的。句子多以單句為主，但要注意接續詞的使用，否則文章讀起來(lái)不流暢，希望大家注意~

     另外一點(diǎn)，學(xué)語(yǔ)言不能孤軍奮戰，有一個(gè)“引路人”是非常關(guān)鍵和必要的，他可以是專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)老師，也可以是日本友人。今天就來(lái)和大家分享我們整理的一些技巧，希望對大家有用。

一、單詞是日語(yǔ)寫(xiě)作的基礎

多記多背日語(yǔ)單詞是寫(xiě)作的基本功，沒(méi)有足夠的詞匯量，我們很難寫(xiě)出好文章，就像我們寫(xiě)詩(shī)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，我們如果沒(méi)有孤鶩，秋水這樣的詞匯儲備，那么我只能寫(xiě)出：“夕陽(yáng)啊、野鴨啊…”，所以我們豐富詞匯量。

二、要掌握修飾語(yǔ)

修飾語(yǔ)在日語(yǔ)文章中也是必不可少的部分，我們要熟練掌握它的位置和順序。運用正確的修飾語(yǔ)可以更好的刻畫(huà)作者的形象、描繪場(chǎng)景，也能很好地將作者的意思表達出來(lái)。讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

在使用修飾語(yǔ)的時(shí)候，我們需要注意以下兩個(gè)原則：

①修飾語(yǔ)要放在被修飾語(yǔ)的前方

②修飾語(yǔ)要緊靠被修飾語(yǔ)放置

和中文的寫(xiě)作一樣，日語(yǔ)寫(xiě)作也有它的規范，首先我們要盡量避免語(yǔ)法上出現錯誤，因為語(yǔ)法錯誤會(huì )讓大家覺(jué)得你的文章沒(méi)有什么技術(shù)含量，從而沒(méi)有興趣去繼續閱讀你文章中的靈魂。在文章創(chuàng )作的時(shí)候，新手們還是容易陷入到一個(gè)誤區中，就是聽(tīng)網(wǎng)上的教程說(shuō)，句子寫(xiě)的越長(cháng)越好，例如有些句子里有2-3個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就將它們寫(xiě)到一句話(huà)里，如果語(yǔ)法掌握得不好，那么就很容易出現問(wèn)題。

這里我們需要遵循日語(yǔ)的寫(xiě)作要求：盡量寫(xiě)得接地氣一些，越簡(jiǎn)單越好，要讓讀者讀得懂。

四、堅持閱讀，積累素材

堅持閱讀日語(yǔ)讀物也是提高我們日語(yǔ)寫(xiě)作水平很好的方式，現在我們有很多機會(huì )接觸到日文原版書(shū)的機會(huì )，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠積累很多日本的文化和日本的小故事，這在我們之后的寫(xiě)作可以引用，而且讀物中有很多好的例句，我們可以更改句子成分，將其為我們所用。

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